00後與這個世界的對話
少年強則國強，是一個經過時代見證和洗滌的真理。自實施科教興國和人才強國戰略開始，關於青少年尤其大學生的科普教育和科技創新活動就落地於教育的方方面面。通過科學知識的傳播，新一代青年擁有更強的創新精神，他們逐漸成長爲科技創新後備人才。
我們都說“科學技術是第一生產力”，但是當代青少年們是如何得益於這種充滿科技加持且具有創造力的教育，從而成長爲更強更優秀，或者說成長祖國未來的中堅力量，我們或許可以從一些具體的案例中找到答案。新一代的孩子們，他們更勇於也更善於表達自己，且他們選擇的表達方式也往往更有力量，更加生機勃勃。從思考到動手，他們更善於用可以科技的力量去解決問題，且向世界展示他們的所思所想。
而在這些孩子們更有能力且更自如的去表達自我的同時，他們所表現出來的大局觀也更爲明顯。他們更聚焦社會，更關注自己身處的這個世界。
在遙遠的西北，一羣孩子關於治沙的奇思妙想
2020年11月，一羣在寧夏的四年級學生。藉助於科技工具，在治沙這件事情上，貢獻出了自己充滿創意的力量。
在一檔即將在Discovery探索亞洲頻道播出，以傳遞綠色環保理念爲主題的紀錄片《遊戲星球》中，這羣來自寧夏的小學生們，用羅布樂思這款遊戲編輯器，創作出了他們人生中的第一款治沙遊戲，向世界傳遞出他們的治沙想法與創作熱情。關於治沙，我們可能是首次不把它當作是一個宏大的課題，只放在一個專業領域去研究，而是將生活在這片土地上的孩子們也邀請進來，用心的聽了聽他們心裡的聲音。
對孩子們而言，遊戲是一種休閒娛樂，還是與同齡人社交的新方式？來自北京的羅布樂思明星開發者朱澤嘉認爲，遊戲是數字化時代新型的表達方式。從他的第一款太空挖礦模擬遊戲開始，朱澤嘉一直在探索如何利用遊戲的模擬性關照現實，如何藉助遊戲的趣味性向更多玩家展示新生代青少年的所感、所思。此次，年僅13歲的朱澤嘉帶着“老成”的遊戲開發經驗來到寧夏的小夥伴中間，擔綱主策和技術顧問，挑戰用遊戲這種創新的方式呈現中國治理沙漠的偉大壯舉。
要做好一款遊戲，需要的不僅僅是編程和3d製作能力，遊戲策劃、編程、美工等各個環節的協作配合也非常重要。在接觸寧夏的小學生夥伴之前，澤嘉就想清楚了這次活動中自己的定位：一名遊戲策劃，遊戲開發團隊的領軍人物。這要求他既要具備洞察能力，需要明白玩家想要什麼，又要清楚地、快速地把自己想要的遊戲最終成果告訴團隊。
在節目錄制前，大家都認爲這大概只是孩子們對於治沙這件事情的一個簡單嘗試。不曾想，這些得益與科技教育的孩子們，他們的內心更開放，更熱情，更能爲了一個目標去全力達成。他們在領隊老師的帶領下，迅速學習對遊戲編輯器的使用，並快速將自己對治沙的想法，完整地通過編程設計，以一個有趣遊戲的形式鮮活的呈現在衆人眼前。
在爲期三天的開發與設計過程中，孩子們所表現出來的創造力和自組織能力，並不亞於專業遊戲開發團隊。究其原因，節目的專家指導顧問劉夢霏老師說，因爲孩子們的出發點更爲簡單和熱情，只需要提供給他們必要的技術指導，他們就可以在短時間內創造出讓人驚歎的作品。作爲媒介，遊戲是一種具有普適性的表達方式，而青少年天然享有這種表達方式。在同樣的技術條件下，他們的創造力甚至更勝。相比於成年人拿到一個課題，就會從上而下開始思考與着力的方式，孩子們更容易從根本從實際出發，自下而上愉快的進行創作。所以，他們這種沒有束縛的表達，充滿創意的想法，自由生長的創作模式，讓他們的治沙作品比大人做出的更有感染力。
從這些孩子們的作品中，我們看到了靈感與熱情的迸發，看到了科技工具所帶來的一種新的可能。正如劉夢霏老師提到的，遊戲其實也可以作爲一種生態媒介，我們要重視它。它不僅可以傳遞生態關懷，也可以孕育生態關懷。而這種孕育，可以完整的從孩子們創作的作品中表現出來。
通過科技的加持，這羣生長於沙漠周邊的孩子們，更容易表達出他們對環境的關注和思考。這也代表着，關於環保這件事情，不再是一個高高在上的課題，已經有越來越多的青少年，甚至更小的孩子們，都在通過他們的方式參與其中。而來自北京這樣大城市的開發者朱澤嘉，又一次更深刻的體驗到了科技拉近時空，塑造無限可能的巨大魅力。
沙漠之外，南端的少年也在大聲宣告自己的環保理念
科技可以讓孩子對與想法的表達更爲精專，以一種更爲細緻的方式呈現出來。在深圳外國語學校，有一位12歲的小少年陳思瑞，也在用自己的方式表達着對世界的關注。
對環保問題的關注，還要從一次他與家人去海島遊玩的事情說起。在那一次旅行中，他關注到海邊都是遊客們留下的垃圾。在少年的眼中，美麗沙灘上的垃圾格外刺眼。如果人人都這般，那麼地球家園豈不終有一日會變成一個巨大的垃圾堆積地？孩子的視角常常更爲簡單，他們能從成年人習以爲常的事情中看出不同。自那以後，陳思瑞開始更緊密的關注環保這個社會課題。
除了平時從自身行動出發，經常參與海邊清理垃圾這樣的環保公益活動，陳思瑞還在思考這樣一件事。那就是有沒有一種方式，可以讓更多人關注到地球環保？
在一次與朋友們玩遊戲的過程中，他突然萌生了一個想法，他想自己製作出一個環保遊戲，來讓更多的人意識到保護地球生態的重要性！想法萌生後，行動力極強的他便開始物色合適的工具，並最終選中了羅布樂思這款對新手也十分友好的遊戲編輯器。合適且強大的工具，縮短了小少年與遊戲製作之間的距離。一步步，這位少年就和他的夥伴創作出了《環保特工》。
當然，科技工具需要投入時間進行學習，但從結果來看，這是事半功倍的事情。陳思瑞和自己的指導老師僅用業餘時間就完成了這款環保遊戲的製作。在這個過程中，他將自己的環保理念整個構思出來，而老師在作品具體可玩性方面提出一些更爲專業的指導建議。爲了吸引更多的人來體驗這款遊戲，從而實現向更多人傳遞自己環保理念的初衷，他花了大部分的時間來完成遊戲中的場景，一遍遍測試一遍遍優化，以做到更好。
在完成場景製作後，陳思瑞就開始和指導老師一起編寫各種功能的代碼，和寧夏做出治沙遊戲的孩子們一樣，這位少年的心中也有一份強烈的熱情，這種簡單和熱誠，能夠幫助他跨越在這個過程中所遇到的種種困難。哪怕是一人成隊，他也和其他專業遊戲開發隊伍一樣，努力解決着涉及到客戶端和服務器的一些問題。回頭再看，從最開始面對一些看都看不懂的硬生生的代碼，到後來將難題一個個攻破。關於其中一個技術問題，少年用了一個非常形象化的比喻來形容這種技能的習得：就像打電話一樣，兩個地方的人不能直接交流，要通過RemoteEvent這個“電話”才能正常的溝通！
看，青少年們關於這個世界，總有他們的理解方式。
科技化的工具縮短了孩子們向世界傳遞想法的路徑，不論是寧夏治沙的孩子們，還是在深圳傳遞自己環保理念的陳思瑞，他們都正在通過科技工具，實現自己想要向這個世界傳達一些想法的訴求。
或許，我們正見證着“科教興國”的一些成果。科技教育讓孩子們成長爲更加幸福的一代。有了科技工具加持，這一代青少年始終站在巨人的肩膀上，他們思考更多人類共通的話題，並在世界性的課題中，貢獻出自己的智慧與力量。他們更自由，也更有力量，去表達心中所思所想。同時更勇敢，也更容易被聽見。而最終，他們的努力、聰慧與熱情，又必將帶來一個更好的世界。