點亮孩子的好奇心：激發青少年科學興趣
進一步加強青少年科普教育，激發青少年科學興趣，培養一批科技後備人才，爲提升公民科學素養、增強國家科技競爭力打下堅實基礎。
習近平總書記在科學家座談會上指出：“好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起，使他們更多瞭解科學知識，掌握科學方法，形成一大批具備科學家潛質的青少年羣體。”
好奇心與生俱來，對事物的好奇心越濃，想要探究世界的願望越強烈。有研究表明，中小學生對科學的興趣隨年級升高而逐漸降低。筆者前不久在一個科普圖書評審會上看到了不少創新表達、傳播廣泛的精品佳作，但同時發現，面向青少年的原創優秀科普作品仍然比較匱乏。與會的很多專家表示，作爲實現創新發展的“兩翼”之一，科學普及特別是青少年科普，當前還面臨不少短板。因此，爲了點亮孩子的好奇心，激發青少年科學興趣，當前亟待進一步加強青少年科普教育，培養一批科技後備人才，爲提升公民科學素養、增強國家科技競爭力打下堅實基礎。
加強青少年科普，要遵循科學認知規律和青少年成長規律，從呵護和激發青少年對科學的好奇心上多下功夫。這方面，很多科學場館和科技工作者做出了有益探索。以中國科技館爲代表的一批科普場館，每逢節假日都會吸引不少家長和孩子前往。“液氮倒進水裡，爲什麼會像騰雲駕霧一樣？”“牙籤插進裝滿水的塑料袋裡，爲什麼不漏水？”“能量在我們的身體裡，是怎麼運轉的？”……從激發孩子的好奇心入手，這些妙趣橫生的科學展演，寓教於樂的互動體驗，奇思妙想的科學裝置，無疑會吸引孩子們的目光，引發無數的追問和好奇探索，也播下了一顆顆熱愛科學的種子。
要讓青少年科普更有趣更優質，還需要社會各界形成合力，營造良好的崇尚科學的氛圍，健全完善科學教育的體制機制。要鼓勵科學家、科研人員在做好科技創新工作的同時，走進校園面對面給孩子們講述科學故事、開展科學普及，也要爲孩子們走進科研院所的實驗室、接觸高水平的科技創新成果等創造條件。這些都需要有關部門在制度設計上予以引導和支持。此外，目前科研人員做科普大多集中在“科學日”“開放日”等時間，難以形成常態化的長效機制。對此，有必要考慮在對科學傳播機構、科研人員進行評價時，適當增加有關科學普及工作的內容，對在青少年科普方面作出突出貢獻的機構或個人，則應給予獎勵和認可。
加強青少年科普，還要尊重市場規律，扶持壯大科普產業。面向市場需求，近年來一些機構組織的科學探索活動頗受歡迎。但總體來看，當前我國的科普產業還是存在“小”“散”“弱”的情況，專業化人才和機構比較少。這需要政府主導和市場運作結合，出臺更有針對性的扶持政策，完善科普產業鏈和商業化運行模式，鼓勵更多的個人、機構、企業加入，使得科普成爲一個真正持續發展的事業。