“非遺”傳承：進校園 入社區
弘揚中華優秀傳統文化主題月遊園會上，手撕畫表演吸引了孩子們好奇的目光。 本報記者 趙立榮攝
給黃草皮拍水、將其擰圓，經緯交錯編織成籬笆花型，一個精美的草編杯套初現雛形……在昨天舉行的“上海市中小學弘揚中華優秀傳統文化系列活動”暨“上海市非物質文化遺產項目展示遊園會”上，徐行小學“巧手囡”草編社團成員——五年級學生張婷嫺熟的技藝吸引諸多遊客駐足。徐行草編作爲一種民間藝術，2008年被列爲國家級非物質文化遺產。作爲“非遺進校園十佳傳習基地”之一，徐行小學還簽訂了傳承意向書，讓更多人走進傳統文化。
10所學校入選
襄陽公園的遊園會現場，園南中學、洛川學校、廊下小學、建設中學等10所學校被評爲“非遺進校園十佳傳習基地”。
徐行小學的展臺旁，學生們現場編織着草筐、草簍等，展臺上則擺放了形式各異的草編作品。學生們用黃草染色後編織的杯墊、杯套等實用工藝品，成爲遊客們愛不釋手的物件。三新學校展示了顧繡作品，繡品上生動典雅的花卉、充滿朝氣的卡通形象讓遊客們歎爲觀止。普陀區洛川學校學生的滬劇表演、浦東新區石筍中學學生的鑼鼓書演出、青浦區鬆澤學校學生的田山歌演唱、崇明縣建設中學學生扁擔戲表演，讓遊園活動精彩紛呈。
記者瞭解到，上海歷來重視傳統文化的教育，本市“非遺進校園十佳傳習基地”學校都開設了與傳統文化特色相關的課程，很多還編寫了校本教材，配備了帶教教師，有些則請來了非遺項目傳承人進課堂開展教學。
徐彙區教師進修學院附屬實驗小學自2010年起，就將江南絲竹課程正式納入課程總計劃。目前，一年級拓展課中有古箏和二胡演奏，二年級開設了笛子演奏課程，採用學校組織、免費授課的形式向所有學生普及江南絲竹課程。在此基礎上，學校組建了“絲竹隊”，進一步提高學生的演奏技能。除了向全體一二年級學生普及技能傳授外，學校還組織教師梳理相關史料，編寫校本教材，在全校範圍開展傳統文化知識的傳承。學校還建設了“江南絲竹展示館”，將其作爲傳播保護非遺文化的課堂。
楊浦區東遼陽中學將麥稈畫引入校本課程，邀請該區非物質文化遺傳麥稈畫傳承人陳奇榮爲課程指導老師，每週對預備班學生進行麥稈畫製作培訓，培養學生的動手能力，也加深了他們對中國民俗文化的瞭解。
徐行小學則按年級編制了以黃草編織爲主要內容的系列校本教材——《黃草編織》《徐行黃草編織藝術史料》《黃草編織藝術》。自2006年起，該校陸續建立了草編作品陳列室、草編磨具陳列室、草編工藝動態展示室和草編博物館。迄今已吸引校內外5500名學生前來參觀學習和近600名社會各界人士慕名前來。徐行小學副校長陳莉介紹，學校將草編文化引入校園，開設了基礎班和提高班，其中基礎班是學生全部參與，分年級設計不同的教學內容。爲了讓更多男生也參與進來，學校還將黃草編織與科技特色結合，租下了徐行村附近的一畝地，聘請農藝師教學生種植黃草，通過播種、種植、保管、晾曬、染色等多道工序，讓學生更立體地瞭解這一非遺文化。
學校社區“聯動”
“接下去，我們也在思考，如何讓草編文化走出校園，讓更多的人瞭解這一中華民族傳統文化。”陳莉告訴記者，今年暑假的未成年人暑期特色活動中，該校開設的草編專場幾乎場場爆滿，甚至有張家港的學生慕名前來學草編。未來，學校還將牽手10所學校和一個社區，讓更多的學生走近“徐行草編”。
據悉，大多數項目都由非遺傳承人與學校、非遺十佳基地與學校、與社區現場簽訂傳承意向書。如請非遺傳承人、專家進校園授課傳藝，爲豐富學校社團生活服務，爲學校課程建設提供了智力支持；習得技藝技能、瞭解文化傳統的學生則成了非遺文化代際傳承的保障，促進非遺文化進校園常態化建設，形成由促進一個基地學校要帶動10所學校，聯動一個社區，並有一個專業團隊支撐的工作機制。
爲了增加傳統文化的吸引力，記者瞭解到，諸多學校在傳承傳統文化的同時，積極探索新時代元素與傳統文化相結合。如徐行小學嘗試了草編壁畫的製作；三新學校則將學生喜聞樂見的動漫元素融入傳統顧繡之中；石筍中學則積極創新鑼鼓書曲目，已完成十多首自創曲目。在上海，市、區聯合，課內、課外聯動，教育內容層次遞進，教育資源與社會文化資源整合的活動體系，已成爲引導青少年接受優秀傳統文化薰陶、傳承優秀傳統文化的重要保障。（記者 錢鈺）