高校外語學科中青年骨幹教師研修班報名通知
爲貫徹教育部提高高等教育質量、加強師資隊伍建設的精神，推動高校外語教學改革，爲新形勢下的教師發展提供理論與方法指導，北京外國語大學中國外語教育研究中心和外語教學與研究出版社將在2014年繼續聯合舉辦主題式、專業化的系列教師研修班，並將在研修主題、教學模式、網絡支持等方面進一步創新突破，以期爲廣大教師提供最前沿的信息、最系統的指導與最全面的服務。
本系列教師研修班自2006年開始舉辦，採用體驗與合作式教學方法，鼓勵教師充分參與、積極思考、分享經驗，共同創建開放互動的學習團隊，切實提高教師的教學能力、科研水平與創新意識。研修班管理規範，注重實效，得到各高校參班教師及院系負責人的高度評價，曾獲教育部“高等學校青年骨幹教師高級研修班項目”正式立項，並被北京市教委納入“北京市大學英語教師專業化能力發展專題研修班”師資培訓重點項目。
2014年系列研修班共15期，包括4個類別：學科管理、研究方法、教學方法和語言技術，邀請國內外知名專家主講。在原有廣受好評的“有效課堂的教學與研究”、“應用語言學研究方法”、“學術期刊論文寫作與發表”、“語料庫語言學”等子系列基礎上，根據最新教學改革與課程發展，新增“課程設計與教學方法”系列，探討新型課程的設計理念與特色方法，爲各高校的教學與科研發展提供更全面、更有力的支持。
歡迎各高校外語院系負責人推薦骨幹教師參加系列研修班，整體提高，長遠受益。
*有意制訂長期規劃、成體系參加專題研修班，或需要定製專題研修班的外語院系，可將計劃發至專用郵箱training@fltrp.com，我們將爲您提供更多培訓建議、課程資源與科研支持。
整體安排
1.
學科管理
2.
有效課堂的教學與研究（一）：Teaching Writing Based on Reading
教學方法
3.
有效課堂的教學與研究（二）：Content-based Foreign Language Teaching and Learning
4.
有效課堂的教學與研究（三）：Cultivating Critical Thinking Skills in Foreign Language Teaching
5.
學術英語課程設計與教學方法
6.
商務英語課程設計與教學方法
7.
翻譯課程設計與教學方法
8.
研究方法
9.
應用語言學研究方法（二）：統計方法與數據分析
10.
外語教學中的行動研究
11.
外語測試：理論與實踐
12.
學術期刊論文寫作與發表（綜合班）
13.
學術期刊論文寫作與發表（專題班）
14.
語料庫語言學系列（一）：語料庫在外語教學與研究中的應用
語言技術
15.
二、按時間排序
學術英語課程設計與教學方法
系統講解學術英語課程的設置理念與原則，結合範例與具體問題，探討學術英語課程的教學目標、教學內容、教學方法與評估模式，爲高校學術英語課程的設置與實施提供指導。
4月19-20日
有效課堂的教學與研究（一）：
Teaching Writing Based on Reading
講解基於閱讀的寫作課程的教學目標與理念，探討讀寫結合的有效方法，結合教學示範，展示有效寫作課堂的設計、實施與評價，並介紹國內外閱讀寫作教學的相關研究。
7月14-15日
商務英語課程設計與教學方法
結合高校商務英語專業的最新發展，講解商務英語課程設置理念與原則，探討商務英語課程的教學目標、教學內容、教學方法與評估模式，爲高校商務英語課程體系的設置與教學提供指導。
葉興國、王立非、彭青龍等
7月14-15日
有效課堂的教學與研究（二）：
Content-based Foreign Language Teaching and Learning
系統講解基於內容語言教學（CBI）的教學目標、教學內容、教學方法與評估模式，通過實際範例，幫助教師掌握基於內容的語言教學方法，探索有效教學模式，提升在實踐中的教學效果。
MaryAnn Christison、
7月17-18日
翻譯課程設計與教學方法
結合高校翻譯專業的教學要求，講解翻譯課程體系的設置理念，探討翻譯課程作爲整體的教學原則，以及不同翻譯課程的教學目標、教學內容、教學方法與評估模式，爲高校翻譯課程的設置與實施提供指導。
何剛強、詹成等
7月17-18日
學術期刊論文寫作與發表（綜合班）
邀請國內外語類核心期刊主編，詳細講解語言學、文學、翻譯類研究選題的挖掘、研究方法、論文寫作規範及投稿注意事項等，幫助教師瞭解國內外通行的學術論文撰寫、投稿與評審慣例，提高科研與寫作水平。
7月20-21日
應用語言學研究方法（一）：
問卷調查法與實驗研究法
結合實例，詳細講解外語教學研究中常用的問卷調查法和實驗研究法的應用，包括問卷與實驗的設計、實施及數據分析過程，提高外語教師運用問卷調查法和實驗研究法進行實證研究的能力。
許宏晨、徐浩
7月23-24日
應用語言學研究方法（二）：
統計方法與數據分析
結合實例，詳細講解外語教學研究中常用統計方法的基本原理以及統計工具SPSS的基本操作，包括統計基礎知識、各種參數檢驗方法（如：T檢驗、相關分析、迴歸分析）和非參數檢驗方法（如：卡方檢驗），爲教師在科研中遇到的統計與分析問題提供支持。
韓寶成、許宏晨
7月26-27日
語料庫語言學系列（一）：
語料庫在外語教學與研究中的應用
重點講解語料庫基本概念與基本操作。通過講解、示範與練習，介紹語料庫語言學的重要概念、語料庫分析的基本操作、語料庫在外語教學中的應用等，提高教師運用語料庫進行教學與研究的能力。
樑茂成、李文中、許家金
7月29-31日
語料庫語言學系列（二）：
雙語平行語料庫的研究與應用
重點講解雙語平行語料庫的研究及其在外語研究中的應用。結合案例探討雙語語料庫的使用與創建方法，介紹如何將其運用到教學與研究中，幫助具備一定語料庫知識的教師進一步提高運用語料庫進行研究的能力。
樑茂成、李文中、許家金、秦洪武
8月2-3日
外語教學中的行動研究
系統講解行動研究的理念與方法，指導教師從外語教學中尋找課題，在教學過程中進行研究，將研究結果應用於教學實踐，並結合教學與研究撰寫論文，從而提升教學效果，提高科研能力。
徐浩等
8月5-6日
有效課堂的教學與研究（三）：
Cultivating Critical Thinking Skills in Foreign Language Teaching
深入分析和講解思辨能力的構成要素及培養方法，結合具體實例，探討在英語課堂教學中如何通過有針對性的活動，逐步提升學生的創新意識與思辨能力，並介紹國內外有關教學中思辨能力培養的研究現狀及發展趨勢。
孫有中、金立賢、Martin Cortazzi
8月8-9日
外語測試：理論與實踐
闡釋國際語言測試的前沿理念與方法，講解閱讀、寫作、聽力、口語等能力測試的測量目標與任務設計，通過講解與實例，幫助教師熟悉測試基本理論與原則，學習不同語言技能的試題設計方法，並瞭解外語測試研究的方向與思路。
韓寶成等
8月11-12日
學術期刊論文寫作與發表（專題班）
邀請國內外語類核心期刊主編，根據語言學、文學、翻譯類等不同專題，通過案例點評與現場指導，幫助有一定論文寫作基礎的教師進一步提高選題分析能力，完善研究方法，提升寫作水平，並瞭解不同期刊的特點與要求，提升投稿效率。
11月8-9日
科研項目設計與申報
詳細介紹人文社科類項目及其評審流程，並結合實例，從原則到方法、從理論到實踐講解科研項目的設計方法，幫助教師有效進行科研項目設計與項目申請書填寫。
王克非、樑茂成、何偉
11月29-30日
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諮詢電話：010-88819033馮丹丹；010-88819585 董一書
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中國外語教育研究中心
2014年1月