臺中溪尾國小 造竹筏學划船

中市溪尾國小校定課程與社區旁烏溪結合，其中自制竹筏、體驗擺渡過溪，成了招生利器。（溪尾國小提供）

少子化衝擊對偏鄉地區而言極爲嚴峻，爲爭取學生就讀，學校紛紛發展特色、深耕社區，或朝實驗教育轉型，獲得不錯成效，甚至部分學校還吸引學區外的孩子來就讀，力抗少子化的影響。

位處臺中烏日、彰化、南投交界處的溪尾國小，因地處偏僻，全校學生僅27人。戶政事務所今年初通知，學區內新學年度新生人數掛零，讓學校很擔心，沒想到有5名新生報到，其中3個還是其他學區學生。

溪尾國小校長沈翠蓮指出，校定課程結合社區旁的烏溪，探討烏溪歷史脈絡、水文、自造竹筏、練習擺渡、拍攝影片等，發展特色課程，因此吸引有相同理念的家長，寧願多花時間跨區接送孩子來溪尾國小。

108學年度開學時，臺北市實驗學校將達公立實驗國小5所、公立實驗國中2所，招生情況均「開紅盤」，博嘉實小、泉源實小、和平實小、溪山實小、芳和實中、民族實中全都額滿，唯一未額滿的湖田實小，小一新生17人，也創歷年新高。

北市小校轉型成實驗學校招生狀況都不錯，分析指出，不少家長認爲傳統學校教育不夠靈活，願將孩子送到實驗學校。以北市最早轉型爲公辦公營實驗學校的博嘉國小爲例，101學年度時全校曾只剩8班，原預估106學年度剩6班，結果往實驗教育轉型後，106學年度卻增爲12班，截至目前年年額滿。

今年新轉型的溪山實小，105學年度新生僅9人，今年則變額滿學校；同樣位處偏遠陽明山區的湖田實小，雖未額滿，但新生17人也已創造歷史紀錄。

雲林縣林內鄉成功國小逆勢成長，學區內僅有1名新生，但校長、老師積極招生，竟有6名外學區新生來報到，總計共7名新生。校長楊麗娜表示，該校近年來發展紫斑蝶生態特色課程，營造孩子快樂學習環境，以小而美獲得家長青睞。

連5年無新生的臺西國小五榔分校在僅有1名學生畢業後，原以爲就此「熄燈」，沒想到新學年度竟有2人報到，校長陳亮喨說，家長盼孩子開心學習，報到後得知孩子有伴也很開心。