挺「多元選才、多元入學」 全教會嗆反對者：歡迎來戰
▲全教會 挺「多元選才、多元入學」，對反對者下戰帖「歡迎來辯論」。（圖／記者崔至雲攝）
今年考招制度頻頻惹議，有家長認爲學測鑑別度不夠，希望未來學測增加至30級分、志願數上限增加至12個、繁星、申請都不得佔用指考名額，以及指考名額不得低於總額的一半。全國教師會今（15日）指出，滿級分再細分只是讓所有的人捲入拼分數的競爭，因此反對級分再細分、更反對增加指考錄取比率，認爲這樣將造成考招「倒退嚕」狀況。
全教會理事長張旭政表示，大學升學考試制度從過去的聯考，進步到目前的多元入學，主要目的就是在避免以考試分數做爲評量學生能力的單一標準，更避免因爲「考試引導教學」，而將學生訓練成考試機器，十幾年來，因爲多元入學制度，對於避免「分分計較」已見初步成效，爲配合十二年國教課綱，強化學生在學校的學習和獲得「務實致用」的能力，有必要進一步降低考試引導教學的效應，更應強化「學習歷程」的重要性。
▲張旭政指出，如果往分數絕對性、過去聯考的模式走，大學考招制度將「倒退嚕」。（圖／記者崔至雲攝）
日前也有家長團體指出，申請入學不利經濟弱勢學生，對此，張旭政迴應，根據國內多所大學所做的研究顯示，多元入學並沒有造成高社經家庭進入頂大機率增加，甚至對低社經家庭稍有改善，顯然「多錢入學」的說法是信口開河；也有家長團體提到的「五選四」造成社區高中一階通過率大幅降低，但根據張旭政瞭解，並沒有通過率大幅降低情形，基本上和去年差不多。他認爲，公共政策可以討論，但刻意用不實的訊息製造混亂，根本不是促進公共政策品質，而是別有居心，非常不道德。
▲全教會表示，爲配合十二年國教課綱，有必要進一步降低「考試引導教學」，更應強化「學習歷程」的重要性。（圖／記者崔至雲攝）
張旭政表示，多年來的多元選才，大學審視學生多面向的特質、學習成果及面試，活化學生學習和動能，不會只是爲了考試重複練習而學習，不會只是因爲考試成績不好而放棄學習，在多元的面向上學生有機會被肯定，有機會認識、肯定自己興趣性向，並進而發展天賦才能的機會。今年首度的5選4，學生在報名及進入第二階段的人數增加，讓學測篩選門檻稍微降低，打開學生更多的升學機會，也是學生得以增加錄取的良好機會，不僅不是缺點，更不必誇大成爲災難，反而是近年來考招制度的進步。
張旭政也表示，真理越辯越明，怎麼樣的考招方式才符合教育意義和人才培養？全教會將對反對五選四、多元入學者下戰帖，歡迎各界來辯論。