新竹縣推動數位閱讀 藉App培養親子共讀習慣鼓勵寫作

新竹縣日前舉辦「大作家與小作家的下午茶之約」,表揚投稿國語日報成功的學生們,並邀請作家王文華向這些「小作家」們分享創作歷程。圖/縣府提供

新竹縣從去年開始整合各校與公共圖書館資源,還免費發借書證「樂讀卡」給國小學生,讓學生更方便借還書,同時也藉由App讓家長能夠關心孩子借書情況,瞭解孩子在閱讀哪方面知識,進一步促進親子關係、培養共讀習慣,教育局也鼓勵孩子閱讀後多寫作,投稿國語日報,希望成就孩子成爲下一個大作家。

教育局長楊郡慈表示,新竹縣一直以來積極辦理數位閱讀,推動閱讀和寫作教育,因此從去年開始就與文化局合作製作樂讀卡借書證,並提供給所有縣內國小學生,學生只要持樂讀卡借書,相關記錄就會顯示在「School+家長」App上「我的圖書館」功能當中,家長也能瞭解孩子在外的借書閱讀情形。

縣府希望家長能夠多鼓勵孩子閱讀與寫作,文化局長李安妤表示,爲了鼓勵孩子閱讀,還用比賽的方式,以班級爲單位,110學年度的借閱數在3月截止統計時爲全縣前3名者,就能獲得獎狀,並於4月的世界閱讀日頒獎,希望藉由競賽讓孩子們培養主動閱讀的態度。

教育局除了培養學生閱讀,更鼓勵寫作,近日即表揚了126位去年成功投稿國語日報獲刊登的新竹縣學生,還邀請知名作家王文華來向這些小作家們一起分享寫作的心路歷程,教育局希望家長能夠從親子共讀,一步步陪伴孩子到親子寫作,從記錄生活中的點滴開始,練筆訓練語感,讓更多孩子能成爲下一個知名作家。

其中在國語日報獲刊5篇文章的東興國小學生董映廷就分享,他的寫作都是在記錄成長生活,像是與爺爺、爸爸一起看運動比賽,寫下爺孫3代間的共同興趣,或是去爬馬那邦山的所見所聞,以及呈現與山友加油打氣的溫情。

他認爲寫作文就像是在寫日記,不用到特別的地方,也不一定是特別的事情,只要在生活中覺得有趣、感到溫暖的事,動筆寫下,再加上生動的形容詞,用文字表達自己內心的感動與觸動,就能寫出很棒的文章。