栽下梧桐引鳳來 碧桂園產教融合推動東鄉振興發展
新華網北京10月22日電（王日晨）在黃土高原的盡頭，洮河、大夏河與黃河劉家峽水庫之間，夾着一塊中間凸、四周低平黃土地。山巒起伏，梯田層疊，村落棋佈。這裡就是東鄉族聚居的地方——甘肅省臨夏回族自治州東鄉族自治縣。
作爲古絲綢南路的重要通道，東鄉擁有燦爛的民俗文化與人文風光。但由於氣候條件惡劣、山大溝深，東鄉族自治縣經濟落後，曾經是國家級貧困縣之一。2020年底，甘肅省宣佈最後8個未脫貧縣脫貧摘帽，其中就包括東鄉族自治縣。接下來，東鄉將正式步入探索鞏固脫貧成果與鄉村振興有效銜接的全新階段。
鄉村振興最終要靠人才，而人才的培養要靠教育。鄉村教育事業的發展，無疑是鄉村振興戰略的重要支點。隨着近年來當地對教育工作的高度重視和社會力量的積極參與，東鄉的教育質量穩步提升，讓更多的孩子們接受良好教育，從根子上阻斷貧困代際傳遞。
碧桂園、國強公益基金會自2018年啓動精準扶貧鄉村振興行動，與東鄉族自治縣達成結對幫扶協議以來，通過捐建慈善學校、發放教育助學資金、改善當地辦學條件等舉措，實現對東鄉教育事業的幫扶和發展，尤其籌設了臨夏國強職業技術學校，更是填補了東鄉縣職業教育的空白。
臨夏國強職業技術學校依託碧桂園產業資源，通過人才共育機制，構建“產教融合、校企共育”的人才培養模式，對在校生免除學費、書本費、住宿費、伙食費、校服費、軍訓服費、體檢費、保險費；不僅如此，還爲學生每學期報銷一次往返學校的車費，並且在校期間，每月給予40-60元的生活補貼。
2020年，由碧桂園、國強公益基金會投資創辦的臨夏國強職業技術學校成立並開學，學校首期招生550人，共11個班。爲鞏固拓展脫貧攻堅成果，學校今年9月已招生約爲650人，在校生達1200人，三年內達2000人。
甘肅臨夏國強職業技術學校（張欣然攝）
甘肅臨夏國強職業技術學校全校學生集體操（張欣然攝）
“希望社會因我們的存在而變得更加美好。”這句標語不僅是碧桂園堅持奉行的企業使命，也是臨夏國強職業技術學校莘莘學子們的心之所向。洮河水畔，鳳凰山下。碧桂園在這裡栽下梧桐樹，努力讓廣大學生健康快樂成長，讓每個孩子都有人生出彩的機會，成爲展翅高飛的鳳凰。
爲大山裡的孩子們“圓夢”
“原諒我這一生不羈放縱愛自由，也會怕有一天會跌倒。背棄了理想，誰人都可以，哪會怕有一天只你共我……”在演唱Beyond的這首《海闊天空》時，就讀於臨夏國強職業技術學校交通運輸系汽車美容與裝潢專業3班的馬玉虎眼中充滿了自信。
甘肅臨夏國強職業技術學校優秀學生代表（張欣然攝）
從左至右：馬軍（四班）、馬軍（二班）、王換梅、馬玉虎、康國海
一年前，馬玉虎由於成績不佳沒能考上理想的高中，讓他對學習失去了興趣，也對自己失去了信心，一度想放棄學業。後來他在同學口中聽到了可以讀職校，於是在老師和家長的幫助下，選擇就讀臨夏國強職業技術學校。他說，起初選擇這所學校，僅僅是看中全免費，不給家裡增添負擔，後來才發現這就是他心目中的學校。
“來到學校已經快一學年了，給我帶來最大的改變就是勇氣。”馬玉虎說，從起初的靦腆膽怯到如今的積極踊躍，他在這裡學到的不僅是課本知識，還得到了老師給予的鼓勵支持，讓他學會如何爲人處世。談到夢想，馬玉虎直言想去天安門看升旗，並留在北京打拼。
“我一直努力學習，因爲我知道我不能輸，我還有一個大學夢，怎能放棄？”今年17歲的王換梅說，自己最想學的是會計和醫學，臨夏國強職業技術學校給她提供了實現夢想的平臺，將來要學以致用回報家鄉和社會。“永遠不要放棄自己，加油你是最棒的。”王換梅對自己說道。
與王換梅有着相似境遇的康國海，如今是一名建築工程施工專業的學生。由於家裡沒有經濟收入來源，康國海的生活極其困難。當得知臨夏國強職業技術學校招生的消息，讓他又重新燃起繼續學習的希望。
“這個學校對像我這種家庭情況的人來說真的非常合適，來到這裡後我還成爲了一名團員，在老師們的鼓勵和支持下我每天都在不斷的努力學習，把成績一步一步提上去。”康國海說，生活上的困難並不會使他意志消磨，他會更加努力學習來報答老師、學校和社會。
產教融合發展職業教育 助力鄉村振興
西北地區因自然條件限制，發展相對落後。區域之間發展條件有差異，但在機會公平上不能有差別。要解決這個問題，關鍵是要發展教育，特別是職業教育。我國經濟要靠實體經濟作支撐，這就需要大量專業技術人才，因此發展職業教育大有可爲。
“十四五”規劃和2035年遠景目標綱要提出，創新辦學模式，深化產教融合、校企合作，鼓勵企業舉辦高質量職業技術教育，探索中國特色學徒制。爲響應國家號召，臨夏國強職業技術學校應運而生，爲民企探索職業教育發展提供了樣本。
目前，學校開設了物業管理、汽車美容與裝潢、建築工程施工、城市軌道交通運營管理、高星級飯店運營與管理和會計6個緊缺型特色專業。校外以碧桂園和K12教育集團爲依託，實施“產教融合、校企合作”的人才培養模式，爲學生將來的就業成長成才和下一步的發展奠定了良好的基礎。
“我們這邊的孩子普遍家庭經濟情況不太好，有些是沒辦法繼續上學。希望他們進入學校後能夠掌握一技之長，通過自己的技能走向社會，能把生活過的更加美好。”建築工程系教師張楠寄語學生，在三年的學習生活當中不斷的磨練自我，真正做到“德能兼修 樂業躬行”。
交通運輸系教師歐陽靜認爲，有了學校這個平臺後，學生們可以通過知識去改變命運，更好的走向社會。從個人而言，她表示自己也會在教育振興這條路上堅持下去，積極去做力所能及的事情。
甘肅臨夏國強職業技術學校校長姜虹（張欣然攝）
“讓這些孩子不僅有學上，而且能夠上好學，這是當時建校的初心。就是這樣一所非營利性、全日制民辦慈善普通中等職業技術學校，解決了很多家庭孩子上學難的問題，給當地辦了一件實事。”臨夏國強職業技術學校校長姜虹告訴記者。
今年全國兩會上，碧桂園創始人楊國強在《關於發展職業教育鞏固脫貧成果的提案》中提出，大力發展職業教育是解決產業發展需求與人才供給脫節問題的有效途徑，也是培養“三農”人才，夯實脫貧攻堅成果和推進鄉村振興的重要保障。
教育是脫貧致富的根本之策，再窮不能窮教育，再窮不能窮孩子，不讓孩子輸在起跑線上，努力讓每個孩子都有人生出彩的機會，盡力阻斷貧困代際傳遞。作爲碧桂園探索職業教育事業的一個縮影，臨夏國強職業技術學校的出現給當地孩子們提供了人生的另一種可能，甘肅東鄉正悄然發生着變化。
來源：新華網