高數教師變"網紅" 網友:這樣的老師給我來一打
6月14日上午11時，譚豔祥在上這一學年的最後一堂高等數學課。洪克非/攝
6月14日上午11時，譚豔祥開始上這一學年的最後一堂高等數學課。
長沙理工大學綜合教學樓4樓的一個階梯教室，中氣十足的聲音已傳出門外：“計算二重積分，第一步畫圖。你看我們幾十年功底，啊，一下子圓就漂亮地出來了。你還能看出什麼？對了，x軸與y軸是對稱的！數學是要數感的，你們看，冥冥之中誰不見了？”
教室裡一片歡騰。120多名學生在譚豔祥的引導下，不時爆出笑聲，或是會意地點頭。
搶到前排的物電學院2018級學生陳暉霖沉醉在這種欲罷不能的魔音裡，“譚豔祥老師特別能講故事打比方，花樣多，帶我們進入一種愉悅的學習狀態。”來自福建漳州的陳暉霖驕傲地介紹，一隻小青蛙、一塊麪包，甚至天文地理、名人傳記，或者古詩詞，譚老師都可以信手拈來分析數學定律。同學們常常感覺剛坐下來，一堂課已經結束了，而腦海中各種硬梆梆的數學公式還在龍飛鳳舞、色彩斑斕。
“金課”
2018年秋，第一次聽譚豔祥高數課時，陳暉霖遠沒有現在這樣服氣：“就是特能吹，大學生頻頻掛科的高數，被他說成人人都能考90分的小學語文。”對於參加高考數學只拿了92分、略過及格線的陳暉霖而言，只將老師的話當作是一個鼓舞士氣的段子置之腦後。
物電學院電子信息科學與技術的學生郭晨鑫則“不幸”上了老師的“套”，併爲之震撼：譚豔祥老師用切土豆的辦法講三重積分，初來聽課的學生簡直聞所未聞。
“一個土豆，你在家裡可以剁爛成泥，也可以切絲，還可以切片。剁爛成泥就形象地對應了積分學的微元法思想了；切絲法就是先積一條線，再積一個面。當然，你也可以切成片……”譚豔祥的類比法讓同學們豁然開朗，對高數的畏懼之心漸漸消散——陳暉霖第一學期的高數考了99分，加上平時成績，他是班上單科前5名。
物電學院2016級學生謝一來說，同學們對譚老師的教學方法和聲音都印象深刻，不用記教室號碼，即使遠在四樓，都可以靠辨識他的聲音找到教室，“上他的課你不會睡覺，8點鐘上課，你不提前二三十分鐘，不可能坐到前面去”。
“教二階混合偏導數時，他會說，生一次孩子就像求一次偏導數！從爺爺到孫子是連續變化的，但媽媽的奶奶和奶奶的媽媽卻不是連續變化的關係。”2016級學生王彪笑稱，譚老師的課堂上，隨時可能冒出令人耳目一新的金句、捧腹不已的包袱。
有學生則表示，聽譚的課必須提起十二分的注意力，定理層層遞進之中隨時會有預先設計好的“陷阱”，一不小心就會被同桌笑話。
數學與統計學院黨委書記張宏偉介紹，譚豔祥2006年本校研究生畢業後留校任教。擔任了高等數學、概率論與數理統計、線性代數的公共課教學，這三門課對部分學生來說是大學課程裡面的三座大山，學好不容易，教好更加不容易。
“百羣之主”
課堂精心設計，課後細心經營，也是譚豔祥讓高數課不再高冷的高招。
今年6月，長沙理工大學師生將譚豔祥教學授課的片段拍成短視頻發佈，迅即達到了過億次的傳播。作爲“流量過億”的新晉網絡紅人，譚豔祥反覆解釋，自己只是一個普通教師，授課育人是本分。
他說，網上說的“百羣之主”是一個累計數。因爲他帶了13年的高等數學等公共課，還當了自己所在的數學與統計學院三屆的班主任，加上任學校的數學建模競賽和數學競賽的指導老師，從教13年來就先後有了170多個QQ羣，目的是方便及時回答學生們的各種問題。
據悉，譚豔祥除了每週16節的高等數學課，指導8名學生的畢業論文，還擔任班主任與數統學院公共數學系主任。而在學生眼中，老師時時刻刻都在線，比淘寶客服還敬業。“老師常和我們在QQ羣裡聯繫，他有班級羣、考研羣、競賽羣等，有問題提交過去，他會在羣裡講述，發語音，再就手寫板書拍照片發來。有時候問題會拿到課堂上講。”物電學院2016級學生謝一來驚歎老師飛快地回覆，就像是在另一邊等着他們來聊天。
“苗子羣”“培育羣”“競賽羣”是譚豔祥根據每個學生的不同學習階段歸整對應的羣名，“主要是方便辨識”。外人看來，他用“魔力”創造了一個又一個的數學競賽冠軍，其實，他是對每個有天賦的孩子都設計了有針對性的教育方法，以便學生循序漸進地學習。
曾獲得國際數模競賽一等獎的陳立波感嘆，在大學期間還能遇到“如親人一般關懷着自己的老師”，真是很幸運。
爲迎接9月的全國大學生數模競賽備戰，整個暑假期間隊員都在家學習。譚老師要求他們去看歷年的優秀論文，晚上會召集大家進行線上討論，每晚一個多小時的QQ線上交流；同時還要和另外一個組討論論文的核心與成文框架。
王彪介紹，2017年上半年，他們班複習線性代數時感覺難。獲悉後，譚老師讓4個班學生回鍋一起復習，“效果很不錯，其實他並不是教我們線性代數的老師！”
“今年我成功保研，就想着終於可以出去旅遊放鬆放鬆了，剛發了朋友圈，不到3分鐘譚老師的電話就打過來了。他提醒我現在還不是放鬆的時候，應該提前學習研究生部分的知識，爲新的階段打下基礎。”學生李志輝說。在譚豔祥的嚴格監督下，他曾獲得湖南省大學生數學競賽省級一等獎，並被保研到華北電力大學。
作業要有“靈魂”
14日中午，下課後譚豔祥笑着告訴中國青年報·中青在線記者，教書時間久了，會發現多數學生遇到的難點大致相同。自己曾做過超過1萬道數學題，也會根據不同學生的具體學習情況、學習能力、側重點設計複習題。
“你別想他給你答案。上次那道我沒做出來的題拿給老師看，老師讓我抄寫一遍定理。神奇的是居然抄着抄着就做出來了。”物電學院2018級學生唐延斌一上高數課就成了譚豔祥的鐵粉，“老師說‘很多事情並沒有表面上看起來那麼難，不要畏難，去做就好’，我想這句話我一定會記住一輩子的。”
“那天譚老師找到我，提醒我基礎知識還有很多是掌握不夠牢固的，我根本沒當一回事，結果第二場考試就翻車了，出現問題的就是老師提醒我的那個基礎問題。”肖霄是今年全國大學生數學競賽總決賽二等獎獲得者，說起那次考試的失誤，他總結自己的受益是——從此不再心浮氣躁了。
受教的一些學生們稱，譚佈置的每一道作業都好像是打上了他的LOGO，因爲每一位學生要完成的題目有可能都不一樣。
“堅持授人以漁，每一把解題鑰匙都是譚老師苦心孤詣的匠心所鑄。”學院院長黃創霞這樣評價他。
譚豔祥則堅拒網上的美譽，認爲自己只是“試圖艱難地探索出一條路的衆多教師之一”。
他說，留校任教前幾年，教學效果一直不太好，總有人掛科，有人遲到早退，心急而無辦法。他授課的對象很多是工科生，高等數學對他們而言是一個基礎工具，如果學不好，後面專業課更難過。他記憶中曾有一個女生，每次來得很早，聽課非常認真，記錄得清晰工整，但就是考不好。這件事讓譚豔祥很內疚，“我想，一定要琢磨出方法，讓課能更吸引和激發他們的興趣”。
據統計，譚豔祥任教13年來，指導學生獲得省級以上學科競賽一等獎39人次、二等獎70人次、三等獎60餘人次；指導學生參加3屆國際數模競賽，獲得一等獎3人次、二等獎9人次。
梳辮子的好手
和校內學生同樣爭氣的是，家裡的“學生”、讀四年級的女兒學習成績也是名列前茅。譚豔祥說，女兒的奧數都是自己教。
留着平頭，身材壯實的譚豔祥幫女兒梳辮子也是一把好手。他妻子說，除了舞蹈、長笛，其他的知識都是丈夫在家教；洗衣做飯，也包括在內。
一次，譚豔祥看長沙一些名校的小升初考試卷，被嚇了一跳——裡面居然已經有用大學知識解決的題目！在他心中，這已經不是學習的問題了，“今年的高考數學卷子我看了，確實不容易”。
“一二年級時女兒也不願意多學，我就給她挖‘坑’。試卷打印了3份，全家一起做，請她改作業。一下子她情緒就上來了。”譚豔祥說，有時候面對學生，也常常會想起自己的女兒，不自覺地就將他們當成自己的孩子來對待。“我是從農村出來的，讀大學因爲沒錢而欠學費，幹農活一直幹到研究生畢業，深深知道一個家庭培養一個孩子多麼難！”他說。
最近，譚豔祥的視頻火了，網民好評如潮：“做他的學生真幸福”“這樣的老師請給我來一打”……但譚豔祥讀研時的老師、數學與統計學院黨委書記張宏偉則認爲，譚老師是一個喜歡講臺的人，在幫助學生的成長中感覺有成就，這就是一個職業的價值。（記者 洪克非）