中國奧委會副主席李玲蔚：奧林匹克運動對青少年教育的意義
中國奧委會副主席李玲蔚：《奧林匹克運動對青少年教育的意義》（來源：本站教育）
2020年12月1日，第十二屆本站教育金翼獎頒獎盛典在本站北京研發中心盛大舉行。十二年耕耘，金翼獎已經成爲中國教育界影響力最大、最權威、最具代表性的年度評選之一。今年，本站教育以“守正破局·創贏未來”爲主題，再度搭建“金翼獎”這一廣闊合作平臺，旨在凝聚教育各界力量，共謀教育新未來。
活動現場，羽毛球世界冠軍、國際奧委會委員、中國奧委會副主席李玲蔚女士發表了《奧林匹克運動對青少年教育的意義》的精彩演講。以下爲演講全文：
李玲蔚：大家下午好！我接着剛纔關於閱讀的話題，給它進行一下延伸，讓孩子們喜歡運動，讓孩子們愛上運動，讓運動成爲孩子們終身的一個愛好。
我來這裡有一點不太自信，大家知道，當過運動員尤其拿過兩屆冠軍之後就顯得比較自信，但今天球拍不在手上，又不是自己的強項，不在自己熟悉的球場上，真的不是太自信。（掌聲響起）謝謝大家的掌聲！
這個學期，我從一個專業的體育人轉爲教育的新生，所以，在今天，當着這麼多老師、校長和教育工作者的面，其實我就是個小學生，因爲我已經回到了我的家鄉浙江，在杭州師範大學當了一名老師。所以，這段時間，我對教育有了一些粗淺的認識，對於體育和教育的結合、體教融合方面做了一點點思考，今天也借這個機會和大家一起來分享一下。
今天，我主要想談的是奧林匹克運動對青少年的教育功能。因爲時間限制和我自己的認知水平，我從這四個方面和大家一起分享。
和大家分享之前，我想簡單地給大家介紹一下，我第一次拿到世界冠軍以後，大家知道有一個叫李玲蔚的時候，很多人都有問過我：“你怎麼會當上運動員？或者是，你怎麼會拿到世界冠軍？你怎麼會走上這條路？”其實我的成長經歷挺特殊的，可能在座有一些朋友在網上看過，我出生的時候是個早產兒，7個月，只有4斤重，父母親都是學校的老師，我們家的隔壁住的就是體育老師，所以，體育老師個子長得更高一點，飯量長得更大一點，這其實是我外婆的願望，所以我就去參加了體育鍛煉，在鍛鍊的過程中，我自己慢慢地喜歡上了運動，慢慢更喜歡上了羽毛球運動，最後一不小心就拿到了冠軍，其實也是挺簡單的一條路。可以說，體育改變了我的過去，也在激勵着我的現在，也將影響我的將來。
在這裡，我也非常希望我們的青少年因爲體育而改變，而受益。下面和大家簡單分享一下。
國際奧委會經過多次研究，最後得出的結論，當然，奧林匹克運動的價值非常廣，非常多，最後鎖定了主要的這四個：卓越、友誼、尊重、公平競爭（Fair play）。這四個大的方面是奧林匹克運動的核心價值。
大家都知道，古代奧運會是在公元776年，這是第一次舉辦古代奧運會，是在希臘的奧林匹亞村舉辦的。現在的奧林匹克運動會是1896年，在雅典第一次舉辦了現代奧林匹克運動會，儘管以後的奧運會都在不同的地區和國家舉辦，但它的名稱還是用“奧林匹克第幾屆”這樣來命名，同時，聖火還是從奧林匹亞去取。所以，現在奧林匹克作爲競技體育最高層次的文化形態，在全世界已經得到了普遍的公認。
可以說，世界的文化首先統一於奧林匹克運動，這是一個非常大的命題。但是，到目前，世界上哪一種文化統一了？包括飲食文化、宗教文化等，都沒有；唯獨奧林匹克運動以它獨特的方式將世界的文化統一起來了。我們可以看見，每一屆奧運會開幕式的時候，我們的運動員，不同的語種、人種，在同一個時間，同一個地點，用同樣的規則來歡聚、來競賽。所以，奧林匹克運動體現了一種超乎尋常的東西，因爲它包容了世界上所有的文化，同時又是在一個共同體中來執行的。
下面，我想和大家一起簡單地回顧一下，中國與奧林匹克運動是如何結緣的。當然，我主要是想講改革開放以後，也就是1979年，我們迴歸奧林匹克大家庭之後，得到了國際體育界和奧林匹克運動的承認，有了正式、合法的身份以後的這些年。
首先，1984年，洛杉磯奧運會，許海峰“第一槍”獲得了我們夏季奧運會的第一塊金牌。緊接着，中國運動員代表團不斷在參賽取得好成績這方面有了很大的突破和進展，我們成爲體育的大國，但不能說成爲強國，正在往強國邁進。
同時，我們也在申辦、籌辦、舉辦運動會方面不斷髮展，我們舉辦了北京2008年奧運會、2014年南京青奧會，即將舉辦2022年北京冬奧會。應該說，這是一個特殊的舞臺，通過這個舞臺讓全世界瞭解了改革開放中的中國，同時也在這個舞臺上傳播了中國特有的文化。我本人是2012年當選了國際奧委會委員，接替了何振樑老先生個人委員席進入國際奧委會大家庭。因此，有機會更廣泛、更深入也更直接地參與了奧林匹克的運動，纔有了今天對奧林匹克運動更深的理解。
二、奧林匹克運動的教育意義
奧林匹克教育意義非常廣，而且得到了全世界的認同，因爲奧林匹克運動的核心就是它的教育，尤其是我們先驅者顧拜旦先生，從他恢復現代奧林匹克運動開始，就是以教育爲主線。他認爲，在現代人生活中最重要的是教育。我想，這和剛纔的老師、校長都談到的教育的重要性是一致的。所以，要想使體育發揮其促進人類全面發展的功能，實現其改造社會的目標，就必須使體育與教育融爲一體，與文化緊緊結合。
在競技體育運動當中，教育的功能得到了充分的發揮。青少年得到的不僅是發達的肌肉、勻稱的肌體、機敏的頭腦，還有健全的心理素質和良好的社會公德。所以，奧林匹克教育是全方位的。
通過奧林匹克的教育，首先能夠樹立青少年正確的三觀：世界觀、人生觀和價值觀。通過奧林匹克的教育，尤其是運動員這種頑強拼搏、超越極限的精神，可以激勵青少年主動去參與體育鍛煉，不但鍛鍊身體，也能夠感受體育運動給我們帶來的快樂，樹立運動改革生活的觀念；同時，也可以健全人格，樹立關愛自我、強調團結合作、崇尚平等公正、弘揚無私奉獻的精神等。像每屆奧運會結束的時候，在閉幕式上，國際奧委會主席總是把青少年志願者，當然還有一些年長的志願者請到臺上，讓運動員給他們獻花，感謝他們這種無私的奉獻。實際上，國際奧委會這個組織也是由志願者組成的，從我們的主席和我們本身，我們都是以志願者的身份來參與到這項運動當中的。
三、奧林匹克對青少年教育的作用
首先，我想是規則意識。因爲每個項目都有它的規則，不管是孩子還是運動員去參加體育鍛煉時，大家打籃球就有籃球的規則，打羽毛球就有羽毛球場地的標準和它的競賽規則。規則面前人人平等，從小可以給孩子建立規則意識，長大以後可以成爲遵紀守法的公民。此外，還有拼搏的精神、團結合作的精神、熱愛生命、堅強獨立等。我個人認爲，體育鍛煉能給孩子和每個人帶來一種挫折訓練，因爲每個人、每個運動員、每個孩子從事體育的時候，不是一上來就能贏球的，每個人都是從失敗有可能走向勝利，而不是一定走向勝利。所以，我老是說，人家也問過我，如何成爲一個冠軍？實際上，就像孩子學習一樣，天才+後天的勤奮和努力有可能=冠軍。當然，現在分數不是最重要的。
挫折訓練對從事體育的人來說受益非常大。我個人一共拿了48枚金牌，其實只有2塊金牌是我膝關節半月板斷裂之前獲得的，也就是說我46塊金牌都是帶傷完成的訓練和比賽。其實現在回過頭來想想，自己也是覺得不可能，但是作爲運動員從事體育運動，帶給你最大的收穫就是意志品質、意志力，如何能夠頑強、永不放棄地堅守下去，這一點對於孩子將來如何成才尤爲重要，尤其是對於現在很多都是獨生子女，在生活條件都非常優越的情況下，需要經歷這種挫折訓練。
四、國家推進青少年體育教育具體措施
大家都是做教育的，對國家出臺的政策文件都領會學習的很透徹，國家已經意識到，現在我們青少年的體質非常重要，如何讓青少年將來能成爲德智體美勞全面發展、對國家有用的棟樑非常重要。
最後，我用這張照片和幾句話，和大家一起感受國家和總書記爲何對體育如此重視。我作爲國際奧委會委員，好幾次和總書記有比較近距離的接觸和參加會談，因此能夠深刻地領會到國家以及總書記爲什麼對體育這麼重視。
這就是我今天和大家分享的一些體會。
謝謝大家！