《教師法》通過「教學不力」條款 不適任教師經教評會及專審會審議後汱除
立法院教育文化委員會今（1日）繼續逐條審查「教師法」，聚焦在處理不適任教師爲主，同時涉及學校教評會組成、專審會的設立與組成等，上午初審通過第16條「教學不力」條款，若「教學不力或不能勝任工作有具體事實」或「違反聘約情節重大」，經教評會3分之2出席、3分之2通過後，可解聘或不續聘。
修法草案第16條中，當教師教學不力或不能勝任工作有具體事實，經教評會3分之2出席及3分之2審議通過後，可解聘或不續聘；但高中以下的教師有教學不力等情況，學校可向主管機關申請「教師專業審查會」調查，確定屬實後再召開教評會，只需2分之1出席及2分之1通過即可解聘、不續聘處置。
立委吳思瑤指出，教育部應針對現在的教學不力認定參考基準進行檢討，應把「教學不力」和「不能勝任工作」加以區隔。立委鍾佳濱也說，「有教學不力有具體事實」和「不能勝任工作有具體事實、違反聘約且情節重大」分軌處理，第一款走專審會，就限定是教學無能，送專審會；第二款因涉及勞資雙方的利益，將由教評會處理。鍾佳濱進一步處理，不能勝任工作的老師送專審會審議後，由「較鬆」的教評會門檻，2分之1出席、2分之1通過就被解聘，避免動輒讓學校以行政不力解聘老師。
教育部長潘文忠迴應，處理教學不力教師等情事，第一關一定會有教評會的處理機制，學校也可另向主管機關申請送專審會，若老師因非個人表現因素而有教學不力等情事，因此這次修法增加了另一個途徑，可送到專審會進行專業審議。