武漢科技大學：教授照顧學生好似“家長”
兩年了，一條短信一直被武漢科技大學學生王巖保存在手機收藏夾裡，捨不得刪除。
短信是2009年春節時班主任戴中祥教授發來的：“王巖，回家和父母敘談得可好？爲人子女，要心懷感恩，更多體諒。祝全家新年快樂！”
原來，王巖曾無意中向這位“戴班頭”透露，最近他與父母關係挺僵，細心的“戴班頭”就這樣記在了心裡。
如今，王巖會定期給家裡打電話，從對抗到嘗試交流，他慢慢懂得了體諒父母。
生病了、學業遇到困難了，戴中祥所帶法學專業的72名學生，都會收到他的提醒短信。學生說，在手機短信的“轉發”時代，“戴班頭”一直堅持原創，也許遣詞造句不夠藝術，但從內心迸發出的關愛讓人倍感溫馨。
近年來，高校師生關係漸行漸遠備受詬病，課堂上缺交流、下課就不見人，如何破解這一尷尬現狀，武漢科技大學校長孔建益要求學校教師要以身示範，教書育人，促進學生專業成才，用崇高的師愛哺育學生。他說，師愛即教師對學生的愛，就是熱愛學生、關心學生、尊重學生，並且要探索讓大批教授擔任班主任的新模式。
武漢科技大學共有班級845個，班主任494名，其中教授、副教授共146名，佔班主任總數的30%。課堂上，他們是教授，三尺講臺誨人不倦；課堂下，他們是班主任，愛生如子。
教授的一半是“家長”，師愛成了強大的教育力量，引發了無數感人故事。
發生在去年冬天的一個故事讓國貿專業很多學生記憶猶新。
武漢第一場雪飄然而至的清晨，國貿1002班的王慧還在睡夢中，突然被一陣輕輕的敲門聲吵醒，開門一看是班主任王倩教授，她頓時有些驚訝。
王老師的臉紅撲撲的，鬢角浮着雪花。因爲擔心班裡的孩子，尤其是幾個來自廣州和海南的同學，王老師早上6時起牀，專門趕來提醒：“樓梯比較滑，下樓時別摔着。跟寢室同學說一聲，讓大家買個質量好點兒的暖手寶。”
王老師走後，她鞋子邊的雪末兒和着雪水留在寢室，留下了兩個腳印。班上的25個寢室，25次敲門聲，25回叮囑，深深地烙在了學生們心裡。
來自湖北農村的張濤（化名），一心想盡早工作減輕父母的經濟負擔，大二時產生了厭學情緒，偷買了車票，前往深圳某皮鞋廠打工，與學校斷了聯繫。
得知此事的班主任戴中祥，迅速帶着張濤的室友和同學四處尋找線索，通過5天的找尋，終於在深圳一間擁擠的出租房裡找到了張濤。見到班主任，這個七尺男兒感動得泣不成聲。
戴中祥沒有責備張濤，而是拍着他的肩膀說：“感恩父母的方式和時間有很多，但是在你踏入這個社會之前，一定要先作好知識的儲備。掌握了過硬的專業本領，還怕將來找不到好工作？還怕不能很好地孝敬父母？”
經過戴老師兩天的耐心勸導，張濤重回校園，從此發憤學習，前不久還考上了研究生。畢業聚餐上，張濤紅着眼睛說：“戴老師，沒有您，我的一生就完了。老師的再造之恩，學生永記心上。”
在課外，不僅是生活上的關懷，“教授班主任”的專業知識也讓學生們受益良多。
“電子圍棋的設計與實現”是邵平凡教授所帶班級的同學白霜林的課題，在作課題中，白霜林遇到了用三極管檢測棋子從截止到飽和狀態，時間達不到要求。
4月2日12點半，本應是休息時間，白霜林“纏着”邵老師在QQ上交流。“邵老師，您中午有空沒？等會兒我去您那裡，您幫我看看我設計的鍵盤電路有哪些需要繼續改進的，行嗎？”徵得同意後，白霜林趕到計算計學院5樓，叩響教研室的房門。
“5點半了，邵老師你還沒吃飯吧？”
“在家裡，還沒有做，你先吃飯吧，不然食堂沒好菜了。”
“邵老師我先下了，晚上我試試效果，再把電路圖傳給您，幫我看看！放假了，邵老師您好好休息休息！”
近3個月來，邵老師一直堅持在休息時間爲白霜林答疑解惑，這樣的對話，常常出現在他們的QQ聊天記錄裡。
大批教授擔任班主任，彌合了師生關係的裂痕，大學校園有了新氣象。國貿1002班的王慧說，上高中時，就聽到很多考上大學的學長回來感慨，大學老師都是到點上課、下課走人，住在大學城裡孤零零的沒人管，也感受不到文化的氣息，大學師生關係就是師生沒關係。但現在，大家不僅能充分享受大學裡的自由，也能感受教授的學者風範和對學生的關愛，班上同學“翹課”的少了，友愛互助的多了。（記者 雷宇）
作者：雷宇
（來源：《中國青年報》）