鄉村教師進城熱情消減：考調進城也未必會受到學校重視
近幾年，鄉村教師考調進城教書的熱情正逐年消減。從一些地方招考在編在職鄉村教師的報名情況來看，許多崗位報名人數達不到開考要求，有的崗位甚至無人報名，導致地方不得不調減或取消該崗位考調名額，進而出現了有的崗位招不夠甚至根本招不到教師的現象。
以前，能夠進城教書是鄉村教師夢寐以求的事。鄉村教師要想進城，需要自己的不懈奮鬥，還需要多方努力，纔有可能實現。現在，鄉村教師可通過公開考調進城，可教師們進城的熱情卻不高，甚至還呈現出逐年消減的趨勢。
筆者分析了所在地及周邊地區近幾年鄉村教師考調進城情況，發現城區部分學校部分學科教師緊缺的事實。鄉村教師考調進城熱情消減，原因大概有以下幾方面：
其一，鄉村教師普遍認爲，城裡的教師教學任務重，沒有鄉村學校工作輕鬆。近年來，鄉村人口大量流向城市，適齡兒童也隨着父母流向城市，鄉村學校學生人數隨之減少，教師的壓力也隨之減輕。相較於城裡的教師，鄉村教師要輕鬆很多。
再者，在部分鄉村教師看來，即使考調進了城，也不一定會受到學校重視，成長空間狹窄。面對新環境，教師需要時間熟悉、適應，還不一定能達到理想效果。與其到了新的工作單位重新奮鬥，不如在原地好好幹，也能有自己的成長空間。
此外，現在的鄉村交通、通訊和學校硬件以及環境建設等方面都有了很大改善，購物、娛樂等生活文化設施也比較齊全。鄉村教師還有多項補貼，待遇不比城市教師差。呆在鄉村，安於現狀，做好自己的事，何樂而不爲呢？
要調動鄉村教師工作和學習的積極性，促進城鄉義務教育均衡發展，提高區域教育教學質量，還需在用人機制上下功夫。
一要做好正面宣傳，將好“鋼”用在刀刃上。我們要積極鼓勵優秀教師爲教育教學作出更大貢獻，支持優秀教師在更廣闊的教育“舞臺”上發揮作用。要大力宣傳城鄉優秀教師先進事蹟，倡導全社會尊師重教，讓教師工作得到社會的支持與認可，提升教師向好、向上的信心和決心。
二要關注教師成長，解決教師的後顧之憂。對於考調進城的鄉村教師，學校領導和同事要予以關心、支持，幫助其儘快適應新環境，儘快投入教育教學工作。學校要鼓勵考調進城的教師大膽開展工作，鼓勵其發揮才智，爲當地教育事業的發展貢獻力量。在評職、評優以及晉職晉級方面，學校要平等對待全體教師。另外，學校還要積極爲考調進城的教師提供便利，努力幫助其解決子女就學等現實問題，免去其後顧之憂。