特級教師複習指導：高考倒計時200天覆習建議
本站教育訊：一轉眼距離高考也只有二百天左右的時間了，相信在第一輪複習中，同學們一定有很大的收穫，與此同時，也會發現自己在基礎知識或學習方法上的一些薄弱點。這些問題的出現並不可怕，它是我們提高成績的突破點。所以，針對高考即將進入倒計時二百天，人教學習網的特級教師給同學們提出以下幾點複習建議：
目前，高三同學仍在進行第一輪複習中，雖然馬上要進入高考二百天倒計時，但人教學習網的特級教師建議同學們，即使老師的授課內容是熟記於心的基礎知識，也仍要跟隨老師們的複習節奏，切不可一味自己鑽研一些零散的偏題、難題，此時我們要有意識地訓練自己用各科的術語，條理清楚、邏輯嚴密地予以表達。這些基礎知識的貫穿，是爲同學們在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面所做的鋪墊。同學們可以利用老師談到的內容來實現知識的深度貫通，找到自己知識儲備的薄弱點，變被動爲主動，探尋自己的複習方式，追求更高的複習效率。
高考實爲一場博弈，要有的放矢，對症下藥是有效複習最起碼的。反之，主次不分，不顧輕重緩急，漫無邊際，往往收效甚微。這就是說，複習必須要加強針對性。具體地說：首先，要針對遺忘的知識組織複習。哪些知識容易被遺忘？一些非重點內容；自以爲不重要、不感興趣的知識等。怎麼知道遺忘？只需按課本目錄默認相關知識，如果不知道講什麼，或者回憶不清如何定義某些概念、規律，即可檢查是否遺忘以及遺忘的程度。在翻閱至相關章節的同時，重新審讀理解體驗一遍，便能起到有針對性複習的作用。其次，要針對薄弱環節進行復習。所謂薄弱，就是面對具體的問題，力不從心，無能爲力。突出的是審題不清楚、題意理解不深不透是個薄弱環節。爲什麼這樣說，因爲很多同學都說看不懂題目，無從下手，導致做不來。有的是解題丟三拉四、稀裡糊塗，很不規範成爲薄弱環節。解決的辦法是加強閱讀訓練。通過讀報、讀課文，提高語速，體會語境。至於逐步養成規範的解題習慣，可以從模仿開始，逐步使解題思路納入規範化軌道。
在高三一年的時間裡，要拋開興趣的因素，狠補薄弱的科目。一定要把“瘸腿”補好，成績纔會有較大提高。最好能把自己最薄弱的環節總結出來，不斷髮現不斷補充。然後加強優勢，爭取拉分。最欠缺的部分，從基礎補起。
對於不同層次的學生，應該根據自己的情況確定高考目標。高考是一種區分型的考試，所以不可能指望所有的同學都考得多麼好，因此要結合自己一貫的情況爲自己訂出一個明確的目標：一曰總分要達到多少；二曰具體到各科又要達到多少分。一定要實事求是地估計自己的能力，切忌好高務遠，然後結合高考“3：5：2”的 難度分佈確定自己的主攻方向。對於基礎好的同學，不用過多地糾纏於簡單題，而應把主要精力放在中等難度 題和難題上；而對基礎不是很好的同學，應在充分練習了簡單題和中等難度題的基礎上來試攻難題；對基礎不好的同學，也許連中等題都感到一定困難，那就應該從解決簡單題入手，逐步過渡到中等題，大膽地放棄難題。所謂“放棄”，就是平常基本不做難題，考試時也不過多糾纏於難題，能做多少算多少，一旦做不出就馬上“撤退”的最優策略。（文/陸霏霏）